LAS EMOCIONES Y SUS EFECTOS:

 

2.  ¿Cómo surgen las emociones?

Las emociones son respuestas que implican un componente neurofisiológico, porque se liberan ciertos neurotransmisores, y hormonas, que provocan reacciones en nuestro cuerpo, pero también, tienen un fuerte componente de aprendizaje social, es decir, una persona aprende ciertas respuestas emocionales ante la presencia de ciertos estímulos, gracias en parte al contacto con el grupo humano con el que tiene referencia. De ahí que se utilice el término “socioemocional” para indicar que las emociones y su manifestación implican siempre un componente social.

Los humanos aprendemos a ser humanos en la interacción con los demás; el proceso de socialización es de suyo un proceso educativo que responde a las exigencias y necesidades de un determinado grupo social.

El proceso de socialización tiene dos fases:

La socialización primaria:

• Se lleva a cabo en las primeras etapas de la vida del niño, en el seno de la familia, donde la educación se realiza a través de la afectividad.
• Tiene un papel fundamental en el aprendizaje de emociones y la consecuente formación en actitudes y valores.

y la secundaria.

• Cuando el niño entra en contacto con las instituciones públicas como la escuela.
• Brinda la oportunidad de contrastar los valores y normas que el niño ha recibido en casa con los de sus compañeros.
• Paulatina maduración física y psicológica.
• Elementos que afectan o moldean a la persona y sus respuestas emocionales (problemas emocionales)
• Problemas emocionales: la depresión, el aburrimiento, la baja autoestima, la conflictividad, etc.

 2.1 Funciones de las emociones

Todas las emociones tienen alguna función que les confiere utilidad y permite que el sujeto ejecute con eficacia las reacciones conductuales apropiadas y ello con independencia de la cualidad hedónica que generen. Incluso las emociones más desagradables tienen funciones importantes en la adaptación social y el ajuste personal.

Según Reeve (1994), la emoción tiene tres funciones principales:
 a. Funciones adaptativas
 b. Funciones sociales
 c. Funciones motivacionales
 
Funciones adaptativas.
Quizá una de las funciones más importantes de la emoción sea la de preparar al organismo para que ejecute eficazmente la conducta exigida por las condiciones ambientales, movilizando la energía necesaria para ello, así como dirigiendo la conducta (acercando o alejando) hacia un objetivo determinado. Plutchik (1980) destaca ocho funciones principales de las emociones y aboga por establecer un lenguaje funcional que identifique cada una de dichas reacciones con la función adaptativa que le corresponde.
De esta manera será más fácil operativizar este proceso y poder aplicar convenientemente el método experimental para la investigación en la emoción.

Funciones sociales.
Izard (1989) destaca varias funciones sociales de las emociones, como son las de facilitar la interacción social, controlar la conducta de los demás, permitir la comunicación de los estados afectivos, o promover la conducta prosocial. Emociones como la felicidad favorecen los vínculos sociales y relaciones interpersonales, mientras que la ira puede generar repuestas de evitación o de confrontación.

Funciones motivacionales
La relación entre emoción y motivación es íntima, ya que se trata de una experiencia presente en cualquier tipo de actividad que posee las dos principales características de la conducta motivada, dirección e intensidad. La emoción energiza la conducta motivada.
Por otro, dirige la conducta, en el sentido que facilita el acercamiento o la evitación del objetivo de la conducta motivada en función de las características alguedónicas de la emoción.

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PSICO-U [@psico-u3633/about]. (2021, mayo 4). ¿Cuál es la función de las emociones? [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=XPG_ciNudNk

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